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            習近平總書記提出要把教育事業放在優先位置發展,加快教育現代化建設,辦好人民滿意的教育,要落實立德樹人根本任務,培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。

            教育部陳寶生部長在新時代全國高等學校本科教育工作會議上提出要堅持“以本為本”,推進“四個回歸”,加快建設高水平本科教育,全面提高人才培養能力。一流大學建設必須聚焦人才培養,建設一流本科教育;同時,一流學科建設也必須反哺人才培養,建設一流本科專業。

            在學校建設“特色鮮明、國內一流、具有國際影響的高水平大學”發展思路的引領下,以優化專業結構、加強課程建設、構建創新創業生態系統建設等重要舉措為抓手,著力打造一流本科工程,不斷深化教育教學改革,全面提高人才培養質量。

            學校按照教育部提出的本科教育要“以學生為中心”,推進“四個回歸”,淘汰“水課”、打造“金課”的教育改革精神,啟動優質課程庫建設,截止2019年12月,共遴選出了720人門次優質課程,并將這些優質課程的課程和授課教師簡介信息公布,供廣大教師選聽、學習并參考,同時也是所有專業學生選課的依據。

        “課程是人才培養的核心要素。學生從大學里受益的最直接、最核心、最顯效的是課程”。開展優質課程庫建設,就是要擠掉馬虎應付的“水課”,樹立質量精良的“金課”,學校計劃用三年時間,遴選優質課程覆蓋到90%的課程及專任教師,讓學生受益,打造“教師盡心、學生滿意、同行服氣、學校放心”的優質課程體系,形成“學生想上課、課課都優質,老師樂上課、門門爭精品”的高質量課堂教學新局面。

            優質課程庫的評審委員由教學專家、教學督導、學生三方組成。評審程序為自主申報與組織認定,評價方式采取專項抽查評價與日常檢查評價、形成性與終結性評價相結合的原則,通過嚴格的評選過程,確定推薦名單,經領導小組審定,報校務會批準公布。

            百年大計,教育為本。學校優質課程庫建設將進一步強化本科教學中心地位,完善教學質量保障體系,不斷提高人才培養質量,為學校打造一流本科工程和推進“雙一流”建設貢獻力量,讓高水平大學建設的步伐邁得更快、更穩!

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