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        南華大學線上教學平臺專業版服務單一來源采購公示

        日期:2020年09月08日 10:05    作者:    點擊:[]

        南華大學線上教學平臺專業版服務單一來源采購公示

         

        采購人的  線上教學平臺長江雨課堂專業版采購  擬進行單一來源采購,現將有關事項公告如下:

        一、采購項目名稱:  線上教學平臺長江雨課堂專業版     。

        預算金額: 50萬元(3年)  

             二、編號:

                1.采購編號:  NHJW2020-D03          

        三、擬采購貨物或者服務的說明

        標的名稱

        標的主要需求

        技術

        服務

        長江雨課堂專業版

        1.整體要求

        平臺需要連接以班級為單位、學生為坐標的數據孤島,為不同層級的學校管理者,提供校級,院級和班級等多維度全方位教學數據的實時展示和數據分析,深入地串聯起整個教與學的過程,并為其中的諸多環節提供效率。

        平臺需要與學校數據中心對接,實現單點登錄和數據集成,確保數據準確無誤,圍繞教學平臺和教務管理系統兩方面進行建設。對教學全過程進行數據采集分析,能夠做到教學質量監控和評估,實現教學效果事實反饋。

        平臺需要能實現教師和學生簡便、靈活有效的開展課前預習、實時課堂、課后考卷全程教學活動,實現反轉課堂,線上和線下學習方式有機結合的功能,師生可通過手機端進行互動,老師可將視頻、語音、課件推送到學生到手機。

        平臺需要通過智慧教學工具,教師可以輕松布置翻轉課堂,靈活地將線上與線下的學習方式有效整合,巧妙地安排課堂內的教學活動,合理地將一些教學活動安排在課堂外,使得教學設計更加開放機動。學生的學習自主性被極大激發,有助于打造“以學生為中心”的課堂,實現價值塑造、能力培養、知識傳授“三位一體”的教育。課前預習+實時課堂+課后考卷全程教學活動的數據采集,幫助教師教學從經驗主義向數據主義轉換,以全周期、全程的量化數據輔助教師判斷分析學生學習情況,以便調整教學進度和教學節奏,做到教學過程可視可控。在組合使用線下活動或翻轉課堂或項目實驗,讓師生教學融合更緊密,教學相長。另外需要該系統兼具多語言版本,能夠盡可能輻射到更為廣泛的外國師生以及外語專業類師生。

        為實現課堂教學由點到面,讓大部分教師都能夠快速高效參與,要求該平臺基于老師原有的ppt進行教學活動,無需增加教師工作量,不改變原有教師備課和上課習慣,并且可以將上課的內容直接沉淀在網絡教學平臺中。

        2.技術參數

           智慧課堂平臺應包含教學管理系統、課堂教學互動工具等,并提供相應服務承諾。

        (1)教學管理系統

        平臺需實現全校教學數據的實時多地采集,并為校級、院級、授課教師等提供不同層級的數據概況報表,數據詳情報表。

        具體要求如下:

        2.1.1分層數據報表:系統需為不同層級管理者提供實時數據報表,方便管理者直觀地獲取學校、院系和課程數據,并支持以圖表的形式進行教學數據的連通比對,全程跟蹤人才培養質量。

        2.1.2課件直播:不需要任何硬件投入,只需要開啟電腦端的話筒、視頻功能,教師上課過程中可以直接實時進行課堂直播,包括課件、教學活動和同步的課堂音頻、視頻。

        2.1.3管理權限:各級管理者具備其層級內的“管理員”身份,可以查看以下各層級的總體數據和詳情數據。

        2.1.4★課程數據直播:支持直播課程提示,并以時間軸的形式展示全部課程數據。

        2.1.5教學數據永久保留:系統全部教學數據支持永久保留。

        2.1.6多層學生學情匯總:系統需為各層級直觀展示學生學習關鍵數據匯總表,如到課率,習題正確率等。

        2.1.7學生學習數據詳情:系統需支持查看學生學習詳情數據。

        2.1.8學生學習數據動態變化:系統需匯總學生學習數據,形成動態數據圖表,直觀展示學情,后臺直接以九宮格的形式,無需結課,可以隨時查看正在進行的課堂教學情況,并進行實時監控。

        2.1.9學生課后課堂學習報告:教師選擇學生結束本次授課后,學生在微信端會立即收到本堂課學習報告,包含課堂互動、懂與不懂等詳細學習數據。

        2.1.10學生綜合成績榜單:系統對學生全部課程數據進行建模評估,提供學生綜合成績。

        2.1.11預警學生提醒:系統需要通過后臺數據,提供多維度預警學生名單及詳情。

        2.1.12課程導入同步:對接教務系統后,學生所選課程同步,直接加入相應班級,并實時更新維護。

        2.1.13界面個性化定制:平臺支持系統界面個性化定制

        (2)課堂教學互動系統

        課堂教學互動系統需提供覆蓋所有課堂教學活動的課堂互動功能,充分調動課堂氣氛。具體功能要求如下:

        2.2.1★簡單易用性:為便于教師應用,降低教師和學生的使用門檻,要求教學互動系統基于微信實現,即教師和學生不需要再安裝微信以外的APP就可以方便地進行教學互動功能。因為powerpoint和WPS是幾乎所有教師的教學工具,因此要求將課堂調查,測驗等互動功能插入PPT中,每道題目以一頁PPT的形式展現。教師將PPT拷貝到教室電腦即可投屏使用,無需再借助第三方app,遵循教師教學習慣,而無需另建在線課程。通過增強這兩個軟件的既有功能,實現了在課外向學生推送視頻、語音、課件到他們的手機上,實現了師生間在課上的實時溝通反饋。簡單易用,既降低了師生們學習成本,同時也可以讓老師們充分地利用過往課件資料;為滿足課堂順利進行,學生端基于微信實現,學生無須安裝新的手機應用就可直接使用,降低學生流量使用,降低應用門檻;為了便于師生使用電腦觀看視頻或高效編輯操作,系統需同時提供網頁版操作,覆蓋手機端全部功能。

        2.2.2課堂簽到:教師在移動端發布課堂簽到,學生直接用手機通過掃描課堂大屏的二維碼、或輸入教師分享的邀請碼等方式進行簽到。

        2.2.3隨機點名:教師可通過電腦PPT或手機進行隨機選擇一名或多名學生。

        2.2.4課件同步:課件幻燈片逐頁實時同步到學生手機端。

        2.2.5智能遙控:為了便于教師應用,可以利用翻頁筆實現課上師生互動,通過翻頁筆控制直接調出課堂二維碼,讓學生簽到;通過翻頁筆開通/關閉/展現彈幕功能;通過翻頁筆進行隨機點名;通過翻頁筆發放題目并查看答題詳情;單擊上下鍵即可滾動,在全屏放映狀態下,任何時候雙擊功能鍵即可呼出菜單欄,點選即可實現相應功能;支持手機和翻頁筆兩種方式進行課堂互動控制。

        2.2.6隨堂小測:教師可以進行限時隨堂測驗;測驗題型多樣化,至少包含單選、多選、填空、問答等類型,并提供各類題型模板,支持已有word/txt版習題一鍵導入,方便教師操作;支持限時后續時、立即結束答題,及結束答題后續時等靈活的時間控制方式;隨堂測試結果實時統計,教師可以實時了解學生答題情況,并可進行結果公布;主觀題支持教師課上實時批改或課下批改;教師可對小測成績優秀學生進行紅包獎勵;小測數據支持投屏,學生可以進行自我學習水平評估。

        2.2.7隨堂考試:支持多種題型組合形成系統考卷,用于全面檢測。

        2.2.8彈幕互動、駐停投屏:教師可根據課堂教學情況隨時開啟彈幕;組織學生討論,活躍課堂氣氛,增加師生實時互動;彈幕可以實現前臺(投影)匿名,后臺(教師手機端)實名;在鼓勵學生勇于表達真實觀點的同時,教師對學生的發言內容可掌控,以防出現惡意攪亂課堂秩序的行為;教師可收藏彈幕,或選擇所需的內容投放至大屏幕;彈幕內容可以進行詞云分析。

        2.2.9★圖文視頻投稿:學生在開始上課以后,可以隨時將圖片、文字或視頻發送至教師手機端,表達個人觀點和問題思考。教師可實時查看,并選擇投放至大屏幕與全班同學共享。

        2.2.10實時教學反饋:對于學習中的知識重難點,學生可以進行反饋和收藏;教師可實時查看學生反饋情況。

        2.2.11課堂小結:教師點擊下課或者結束本次授課后,會在微信端立即收到本堂課的課堂小結,記錄所有課堂上的師生互動內容,生成課堂報告。系統需具有強大的數據統計分析功能,為教學評估提供有力依據,實現學習、互動全流程的數據記錄、分析、應用功能,可實時查看任一活動的詳細參與情況??梢圆榭吹秸n詳情、優秀/預警學生、習題作答數據、不懂反饋詳情、查看互動詳情等。

        2.2.12詳細數據報表:將更詳細的統計數據可以發送至教師郵箱。

        課堂教學互動系統需要在課堂結束后,為師生提供溝通交流的平臺,教師可便捷地向學生推送自主學習資料,系統應提供相應的監督措施及學習效果反饋。具體功能要求如下:

        2.2.13★課前推送預習材料:教師可以在PPT中插入題目,MOOC慕課視頻和優酷土豆等第三方視頻插入,實現自主教學設計;插在線視頻數量;教師可以將預習材料上傳至手機,推送到學生客戶端;教師可以對推送材料添加語音,快速制作包含語音講解的課程資料;教師可以設置預習截至時間的時間節點,在節點前沒有點開課件閱讀的學生會收到提醒;教師可以上傳本地視頻至軟件服務器,審核通過后可將視頻插入課件并推送。

        2.2.14★作業試卷智能編輯器:教師無需人工編輯試題或者作業,可以直接將原有的word版試題庫(題庫類型不限,數學、化學等各種題庫均可),直接導入到PPT中,系統自動編輯解析,將每一道題自動解析成一頁ppt,迅速生成可用于在線測試的智能作業或試卷,并隨時通過手機端發給學生,學生可以直接通過手機端進行在線作答,教師端可以實時查看并統計學生作答情況。

        2.2.15教師可實時查看學生自主學習情況:教師可以詳細記錄學生預習情況:是否預習,預習時間及時長;教師可以隨時預覽課件;教師在手機端可以隨時查看班級課件預習情況和完成情況;教師可對學生提交的主觀題進行打分和批復。

        2.2.16互動答疑:學生可以給老師留言,提出學習疑問;教師可以對學生的留言進行有針對性的回復答疑。

        2.2.17教師筆記:教師可以在手機端及電腦端記錄教學設計和心得等筆記。

        2.2.18課后作業:教師可從試題庫選擇考卷發送給指定的班級,并可自定義答案顯示時間,延遲顯示,防止作弊;教師可以設置答卷截止日期,截止日期前沒有答卷的學生會收到提醒。

        2.2.19試卷小結:教師可實時查看考卷數據,包括考卷預覽,考卷完成情況,學生得分分布情況,學生答題正確率對比圖,學生答題詳情等。

        2.2.20群發鏈接:教師可隨時隨地將課程學習拓展資料(視頻/音頻/圖片/文檔/論文/講座/通告/網絡文章)的鏈接發送給學生,學生手機端可實時查看。

        2.2.21班級管理:教師可以設置協同教師,和其他老師共同教學和管理課堂。

        1.質保期:3年的全免費系統升級和質保服務;

        2.技術培訓:質保期內每年不少于4次培訓;

        3.維修保障等要求:質保期內7×24小時免費上門服務;質保期內免費維護,質保期外提供有償維護,具體費用與校方另行商議;

        4.在協議期內對于教師提供不少于10次的免費的平臺功能使用培訓,對于教務管理人員熟練掌握平臺的使用。

        5.依據用戶問題輕重緩急,提供不同的響應時間,具體為:

        1. “嚴重錯誤”,嚴重影響用戶正常使用的情況下,乙方將安排優先處理,在6小時內處理好或提出應急措施。處理時間:6小時內;

        2. “一般錯誤”,一般系統錯誤,對用戶使用平臺無十分緊急的影響,乙方將在24小時內處理好或提出應急措施。處理時間:24小時內;

        3. “需求變化”,增加和改進功能,使用方便性調整,接到報告48小時內給予答復,并提出有關的意見。處理時間:48小時內;

           

         四、擬定單一來源采購供應商的名稱、地址

        1.名稱:北京慕華信息科技有限公司  

        2.地址:北京市海淀區中關村東路1號院6號樓8層801   

        五、第三方專家對供應商專利、專有技術等唯一性論證的意見

        論證時間

        2020年5月26日

        論證地點

        南華大學

        論證意見

        長江雨課堂是學堂在線與清華大學在線教育辦公室共同研發的智慧教學工具,目的是全面提升課堂教學體驗,讓教師與學生課上、課下都能夠實時互動,目前學校已經使用“長江雨課堂”免費版,通過一個學期使用,使用效果在課堂教學中得到了很好的體現。且“長江雨課堂”能夠做到課前、課中、課后實時互動教學。有助于打造“以學生為中心”的課堂,實現價值塑造、能力培養、知識傳授“三位一體”的教育,且是目前唯一一家能夠滿足學校要求的教學平臺。

        專家成員名單

        姓名

        工作單位

        職稱

        李學剛

        湖南工業大學

        教務處副處長

        宋海龍

        吉首大學

        教研科科長

        張君

        湖南醫藥學院

        教務處副處長

        六、公示期限:自 2020  09  07 日至 2020   09 14 日止,共計5個工作日。任何供應商、單位或個人對采用單一來源方式公示有異議的,可以向采購人以書面形式實名反映。

        七、采購人名稱、聯系人和聯系方式

        采購人名稱:     南華大學                    

            地址:   南華大學教務部 (北校區行政辦公樓)           

        聯系人:  鄢老師    聯系電話: 0734-8281346,8282461(辦) 

         

         

                                                  2020   6    29  

         

         

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